最近有很多全国各地的家长以及坛友在咨询国学经典诵读的问题，为了让更多的家长和孩子受益，我把我们小书房使用的经典诵读服务说明手册发到这里，欢迎认同我们读经理念和方法的朋友们转载、收藏、打印学习实践之！！！

       在此特别感谢帮我们修改完善经典诵读服务说明手册的周博士，辛苦了，感恩！！！

      衷心祝愿认同我们读经理念和方法的大小朋友们读经愉快！！！

     

手册说明：本手册是“阅趣馆”为开展经典诵读服务制定的说明手册。以帮助准备或已经参加本馆经典诵读服务的家长，了解儿童经典诵读，并明确本馆开展经典诵读服务的目标、原则、方法及理论基础等。

    一、 经典诵读的概况

    倡导“与经典同行，与圣贤为友”的经典诵读教育近年广泛复兴，可以毫不夸张地说，世界各地只要有华人的地方都在开展经典诵读教育。儿童经典诵读教育，是专门针对儿童进行的经典教育，注重从身、心、性三方面同时进行，是最好的素质教育，是根本的儿童教育。主要是让孩子在0-13岁这一最佳记忆发展期，以中国优秀传统文化为主要学习内容，对它们进行熟读乃至背诵而不需要深刻理解。

    目前，儿童经典诵读教育有三种实践模式:一是以价值教育、行为教育为目的；二是既进行价值教育和行为教育，同时也进行语言学习方面的教育；三是仅仅以语言学习为目的的教育。“阅趣馆”经典诵读服务采用第三种实践模式，即定位于以语言能力的培养为目的的教育模式。

    二、“阅趣馆”经典诵读服务

    本馆经典诵读服务始于2008年暑假，经过不断地探索，现已形成一定的服务理念和一套较有效的服务方法；

    服务年龄段分为3.5-6岁和7岁以上儿童；

    诵读的文本主要包括：儒家的《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，道家的《老子》、《庄子——墨家的《墨子》，兵家的《孙子兵法》、《韩非子》，医家的《黄帝内经》，佛家的《心经》、《金刚经》、《坛经》，史家的《史记》等。

   三、“阅趣馆”开展经典诵读服务的目标

    1．提高记忆力；

    2．培养专注力，提高学习效率；

    3．潜移默化地增加识字量，为阅读能力的培养做基础；

    4．通过文本的灌输提高语文水平，提高理解力，以作为以后学习的基础，增进学习能力；

    5．接触传统文化、历史文化，使儿童对中华文化国学知识有初步了解；

    6．家长的共读、陪读，促进亲子关系。

四、经典诵读的五大阶段

抗拒期：表现为儿童不愿意、不接纳经典诵读

消极适应期：表现为开始被动的接纳经典诵读

积极适应期：表现为儿童慢慢适应经典诵读

兴趣的培养：表现为经过较长时间的诵读后，儿童对经典诵读渐渐产生兴趣，愿意诵读

获得自信能力的时期：表现为从经典诵读中获得自信，能够自然而然地将文本运用到生活中

五、“阅趣馆”开展经典诵读服务的原则

1.以鼓励为主，进行适应性教育；

2.家长的陪伴、共同诵读，强调家长的支持与介入；

3.诵读是个过程，注重习惯性的培养。

六、“阅趣馆”开展经典诵读服务的方法

1.读诵方式------“一气呵成”法。较短的不分卷的单部经典，直接从头到尾一气呵成，中间不可间断；对于较长的分成若干篇（卷）的经典，不分节、不分页来读，而采用通篇（卷）的方式一气呵成地读下去。

2.指读口诀：坐好，伸出右手食指，放在第一个字的下面，小眼睛、小嘴巴，跟着小手，一个字一个字地从头到尾坚持指读。

诵读原则：不求理解，只求熟读乃至背诵；带动读书氛围，享受读书之乐。

3.反复诵读：教读的时候，一般先复习检查学过的内容；新内容则先由老师带读3-4遍，再齐读1遍（或分组读，或让每个孩子轮流带读）。

此外，诵读过的内容需要定期复习，包括馆内的复习和课后家长与孩子的复习，以巩固诵读成果。

注：以“一气呵成”法为基础，设置读书量：大班，每次500-600字；小班，刚开始100-200字，后渐加至300-400字。可以两篇同时读，如四书与蒙学读物一起读，《老子》、《庄子》、《周易》同时诵读；

指读时需要孩子自己指，要求指到字上，坚持指读，但不能刚开始就过分强迫孩子，需耐心指导，培养指读习惯。

七、“阅趣馆“经典诵读的流程

    静心操------故事引导（小班，大班略）------复习------带读------休息------齐读------“成长银行“记录

八、理论基础

1.通过研究发现，儿童早期进行注意力训练，是保证孩子以后学习的关键。专注力的培养是在3岁以后进行的，因此，接受本馆经典诵读服务的儿童年龄需达到3周岁半。

2.此时是儿童记忆扩容的最佳时期，对他们进行记忆力方面的培养，可使他们的记忆力一生都保持在较高的水平上；同时，记忆与遗忘是对立统一的，人的遗忘是有规律的，表现为最初遗忘的较快，几天后会重新想起来，以后逐渐慢慢地遗忘。因此，在遗忘到来之前，必须及时地复习，以便大大提高记忆的持久性。相关研究显示，同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好得多。好的记忆力都是练出来的。

3.儿童记忆的方法与成人不同，儿童主要是无意记忆，表现为以下特征：一是没有任何记忆的目的、要求；二是没有做出任何记忆的意志努力；三是没有采取任何的记忆方法；四是记忆的自发性，并带有片面性。无意记忆和有意记忆是相辅相成的，并在一定条件下可以相互转化。此外，记忆要有高度的注意力，只有专心致志，聚精会神，信息和对象才会在大脑皮层中烙下深深的印记。

4.重复的学习体现了对儿童适应性学习的培养，使儿童从小适应学习环境，养成学习习惯，听从老师与家长的要求。

                                                                             阅趣馆

                                                                        2013年4月16日

顶！

等到3岁半一定参加

好好学习

正需要呢，谢谢分享

功德無量！
頂~~~~

好贴必顶

小小木先报名啦

燕童 发表于 2013-4-17 19:41
中医开始在全国搞连锁吧。

真正的纯情公益事业在目前的国情下，想要走得更好更远确实比较艰难，国学经典的推广非常需要更多的有爱心、有责任心的家长和老师参与其中......您可以搞个读经班，我来配合您哈！

呵呵 ，受益中 。一直想对你说谢谢 ，但感觉一声谢谢还远远不够......

燕童 发表于 2013-4-18 15:32
我只是单纯的教孩子读弟子规。这些是不是家长的配合才能效果更好。

是滴，那是肯定滴！

重生 发表于 2013-4-18 16:09
呵呵 ，受益中 。一直想对你说谢谢 ，但感觉一声谢谢还远远不够......

虽然没言谢，但您的心意我早就感受到了哈！您是位热心善良的好妈妈，感谢您一直以来为小书房的付出！

得让我老公看看，感觉在家里单靠我一个人也是不够的，得有爸爸的配合。

中医：真高兴你找到了自己最喜欢的事情！功德无量！功德无量！向你学习！

孩子现在已经跟着爸爸进行国学阅读，他很喜欢！